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第124章 救赎（第3页）
它却自己努力着，将自己拔出泥潭，沿着开错方向的车辙倒回去，找了一条相反的路，开上了大道。
……
夏老师不由自主流出了眼泪。
……
纽约剧场后台。
就见所有的芭蕾舞演员，还有夏钟生老师，围成了一个圈，圈内，是正在进行训练的罗布里和苏茜老师。
就见苏茜老师抛出了一个羽毛球，挥舞起球拍，将球击来。
站在对面的罗布里盯着飞过来的球，灵巧跃动身体，在羽毛球落下来的一刻，迎上了球，一拍子回击了过去。
那边苏茜老师反应也很快，立刻朝着球的运动轨迹跑去。
“啪——”
千钧一发，苏茜老师救住了球。
演员们全都瞪大眼睛——
因为，根本没有羽毛球。
也没有球拍。
苏茜老师和罗布里在表演打球的运动员……仿佛他们手中真的有球，有球拍一样。
甚至旁观者能根据他们的表演，真的看到羽毛球在空中的轨迹。
无实物表演？
No。
……
就见罗布里猛然瞪大眼睛，伸出手指，示意暂停。
很明显，他觉得刚才这个球有争议。
那边苏茜老师摊摊手，不接受自己的球有争议。
两人似乎有点火、药、味儿了，眼神交流仿佛能听到噼里啪啦的声音。
罗布里冷笑一声，朝场外走去，那边还有一个老演员坐在台阶上。
一个黑人演员。
罗布里走过去，比划了一下，这个黑人老演员摊摊手，似乎在解释什么，明显，站在了苏茜老师一方。
……
表演结束。
从始至终，三个演员没有说话。
这不叫无实物表演。
这叫……无交流表演。
也就是说，这种表演没有语言上的直接交流，靠的是动作，以及眼神上的交流。
罗布里一个眼神，那边苏茜老师已经知道他要干什么了。
同样的，苏茜老师一个动作，罗布里也完全心领神会她要干什么。
……
无交流表演，在中戏被用作培养演员之间的默契。
因为很多大剧大戏，都是要很多学生配合完成的，比如大二毕业考试的《理查三世》，算起来有几十个角色，所以演员之间的配合尤为重要，需要看懂对方的示意。
这个东西真的很有必要，不然在实际表演中，各种抢词、插话等突发状况就会层出不穷。
但在方法派的教学中，无交流表演，是方法派构建演员演技的重要方式。
……
无交流表演，没有剧本，没有台词，随心所欲，只要演员演出符合角色的东西就行。
符合角色定位，符合角色思维，符合他那个人就行。
比如演一个便利店老板，你想怎么演就怎么演，你演这个老板爱看球赛，演这个老板爱开黄、腔都行。
你甚至可以演，这个老板遭遇了抢劫。
只要和你搭戏的演员能通过眼神的交流，看懂你想怎么演就行。
