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第87章（第1页）

“二【吟唱】，将这些句子成功吟唱出来，不要以为这点很容易，精灵语是非常晦涩难念的，要是不小心念错了，比如在需要水灭火的时候，因发音不准催发了火之魔法，那就大条了。”

“还有三【权衡】，这个就比较主观了，也是影响魔力强弱的关键。”

“权衡？”爱尔重复地念到，“是权衡所使用咒语的强弱吗？”

费伊摇摇头，“这里的权衡是指魔法精灵们对施法者的评判。”

“就像唱歌或者朗诵一样，每个人吟唱魔法的词语组合、语调、节奏、气力、心意都不相同，每一点都会受到魔法精灵的权衡。”

“这也是为什么，同样一段魔法咒语，由不同人来吟唱会有不同的效果。”

这下爱尔明白了，这里的权衡就像是亲和力，如果能获得魔法精灵喜欢，那么就会有更多或者更强大的魔法精灵被召唤，从而增大魔法的效力。

“我明白了”爱尔点点头，同时还有点意外之喜。

以费伊的说法只要她完全学会了魔法文及发音，那么她也可以像魔法师一样融会贯通各种水火雷电等自然魔法，而不光光是能看懂那本笔记本，学习上面的死灵魔法。

她对此跃跃欲试：“那么接下来要怎么学呢？”

“这个，，”费伊不着痕迹地避开爱尔认真求学的目光，指了指那本书，“你打开那本魔法文大全，我来教教你怎么使用它。”

“一通百通，学会怎么用这本‘字典’，你可以自由组合魔法文，并吟唱。不过，至于【权衡】嘛，这个主要看天赋和运气，我就教不了啦。”

乖学生爱尔，听话地打开“字典”，记录着费伊老师的谆谆教导。

然而爱尔不知道的是，费伊这种按照魔法文大全学的教育方式，已经如这本书一样被淘汰几十年了。

因为从小自学文字的经历，爱尔在看到海拉那本笔记本是用魔法文所写时，第一反应是“要读懂这些文字。”

她是以学一门新语言和文字的思路，来理解魔法学习的，在找老师的时候，也是强调要对方“教授魔法文字。”

所以现在听着费伊说的话也觉得颇有道理。

而费伊嘛，则是纯粹因为学艺不精而有选择的不说。

毕竟当时吱吱还被爱尔捏在手心，她一时心急没有多做考虑，如今只能硬着头皮上了。

现在几乎不会有魔法师像费伊说的那样，一点点，一个字一个字的去扣魔法文的意义。

随着魔法教育学的发展，现在的教材都讲究“精细化”和“有用性”，一代代魔法师经过验证，将不容易通过魔法精灵【权衡】的句式，字句进行了删减，去除了无用部分。

如今经过精练和筛选的魔法文教材，直接以魔法短语、短句、段落的形式传授魔法知识。

语句简练、高效，更容易联通魔法精灵，因此在催发魔法时的稳定性也更高。

要知道在以前，魔法师们直接用语言沟通的方式吟唱时，还会出现某一大段吟唱后，完全没有魔法精灵理会，从而施法失败的场景。

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时间漫长又快速，很快一上午的时间就过去了。

费伊在教会了爱尔如何查询魔法文的发音和含义后，又给爱尔拟了几个简单的火之魔法的咒语让她自学。

于是在爱尔还在埋头苦学时，费伊这个撒手掌柜则优哉游哉趴在沙发上，拿着个小彩球和吱吱玩巡回游戏，“哎，对对对把它叼回来。”

“咚咚咚”几声规律的敲门声后，罗兰温和的声音透过门板传来。

“爱尔，到中午了。一起去吃午饭吧，我在附近一家餐厅定了餐。”

“好耶！吃饭啦！”费伊也顾不上理会刚把彩球叼回来的吱吱，兴奋地从沙发上跳下来，窜到门口，移开椅子，打开了大门。

“罗兰小哥，你定了什么餐？”费伊兴奋地高声问道。

没有听到罗兰声音，反而被她这大声询问拉出学习状态的爱尔，手忙脚乱地开始藏匿各种“学习罪证”。

罗兰没有理会，一侧身走进了房间，正好看到八爪鱼一样收拾桌面的爱尔。

“是还在忙吗？”

“没有的，已经结束了。”

为了防止罗兰走近看到藏起来的东西，爱尔连忙走了过来，没有细想地揽住罗兰的胳膊，快速把他拉到了门外。

“我们走吧，去吃午餐。”

“嗯，我们走。”

罗兰轻声说道，默默把臂弯往下放了放，让爱尔揽得更加方便。

虽然罗兰当初说好了能定期确认爱尔的安全就好，但是最近他尚在假期之中，时间充裕地很，对于爱尔的守护不是是亦步亦趋，也差不太多。

学习魔法的事情不能暴露。

为了应对罗兰的“全方位跟踪”，爱尔谎称需要帮助费伊练习新戏法，所以每周一到周三都需要在房间闭关。

罗兰退步的条件就是，规律的一日三餐。

所以中午的时间一到，他就迫不及待敲响了斜对面的门。

半个月的假期，对于他来说也是难得的时间，魔物灭杀队的工作不算轻松，假期一过，他也要忙碌起来了。

到那时，恐怕也只能遥遥通过通讯魔具来确认爱尔每天的情况了。

得想办法劝说爱尔，让自己把“雏鸟回巢”的水晶球再改造一下，这样就算开工后出外勤也可以看到她了。

被揽着胳膊走下楼的罗兰想着。

得让罗兰周四到周日也不能跟着自己，那么去魔法森林做任务的时候，还能检验下今天学到的咒语的威力。