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冲突（第1页）

冲突

除了古怪的脾气，化学老师还有很多奇怪的惩罚措施。比如他要求所有同学在晚自习时间低头学习，如果被他发现擡头，当天的作业就要多加几道练习题。

又比如他会让每一次大考中退步最大的人站上讲台，当着全班同学的面反思错误，并美其名曰“知耻而後勇”。

第一位受此酷刑的倒霉蛋是老郑，他在讲台上声泪俱下地读出精心创作的骈文反思稿，把一篇检讨朗诵出了文死谏的悲壮。

也有同学试图反抗，当肖云飏被叫上讲台时，她耸耸肩：“我不认为退步需要检讨。”

後来何平听同学反映了化学老师的惩罚措施，和化学老师聊天时委婉劝道：“蒋老师，这个上台检讨的办法，效果不一定好吧。”

但化学老师依旧我行我素，于是退步就检讨的传统一直延续到高二下学期第一次月考，那一次检讨的主角是新任倒霉蛋周冉。

在陆庭文的帮助下，她的化学终于超过了班级平均分，结果还没来得及庆祝来之不易的进步，就被无机化学的後浪彻底拍死在岸。

很多时候就是这样，当你历尽千辛万苦克服了困难，等待你的并不是成功，而是下一个该死的困难。

周冉站在讲台上，在那一刻明白了什麽叫屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。

人生不如意，十有八九。

化学老师听完她的检讨，问她：“知道你为什麽会退步吗？”

周冉摇摇头。

化学老师道：“因为你骄傲了，你以为一次考试的进步是什麽很了不起的成绩，所以你心浮气躁，才会在月考退步。”

他把问题转移给台下的同学：“你们吸取她的教训了吗？”

肖云飏站起来：“没有教训。”

她毫不畏惧化学老师严厉的目光：“我认为周冉同学学习特别努力。”

化学老师厌烦地挥一挥手：“出去！”

肖云飏熟练地拿起杂志，绕过堆在走道上的书箱走出教室。

周冉低头站在讲台上，听化学老师在身边对比她前後几次考试的成绩：“你们看，周冉上一次还能比平均分高，这一次就退步了十七八名。”

滔滔不绝说了一堆话，最後得出结论：“这就是交友不慎的下场，和态度不端正的人混在一起，自己的成绩也会下降。”

周冉低头看藕色瓷砖上闪烁的阳光，光斑很刺眼，她的视线有些模糊。

忽然她擡起头，在一股莫名勇气的支持下反驳：“不对。”

化学老师静了片刻，随即难以置信地问：“你说什麽？”

周冉的声音变大了些：“我成绩倒退，和我的朋友没有关系。”

“那你说说，你的成绩为什麽倒退得这麽厉害？”

“因为，”周冉组织了很久的语言，笨拙地开口，“因为您总是跳过那些基础的知识点，我听不懂您的课，所以成绩才会退步。”

“不找从自己身上找原因，还好意思怪老师。”化学老师生气到了极点，一指门外，“你也出去站着，好好反思错误。”

周冉知道自己不会说话，担心说多错多连累肖云飏受罚，干脆直接拿起试卷走到门口，贴着肖云飏站好表达她的态度。

化学老师见状冷笑：“你们以後要远离这种人，自己不学好，还总是带坏别人。”

“同学们。”他问全班同学，“你们说是不是？”

“来，你说。”化学老师点起第三排戴眼镜的同学，“你说是不是？”

那位同学为难地看了看周冉，小声道：“也许吧。”

“也许是什麽意思？”化学老师不满，又点起旁边的同学，“你说。”

旁边的同学站起来，犹犹豫豫道：“我觉得虽然周冉同学有错，但是……”