心动
上午最後一节课的下课铃刚响,许家宁合上书,准备收拾一下去食堂排队,听见门口有人喊他。
“许家宁,班主任叫你去一趟办公室。”
他应了一声“好”,然後把桌上的草稿纸理齐,站起身,长腿一迈,走出了教室。
办公室里,几位老师正忙着批改着作业,红笔在纸上“刷刷”打勾。班主任刘志刚坐在靠窗的位置,见他进来,放下红笔,朝他招了招手。
“家宁,这边。”
“刘老师,您找我是有什麽事吗?”许家宁问。
刘志刚朝一旁的女老师点了点头,说:“这位是李瑛君老师,她想请你帮个忙,给她班级里的学生做学习分享。”
李瑛君笑着接过话:“家宁,我们班刚开学,同学们还没完全进入状态。我想啊,要是能请你去讲讲经验,说说你平时是怎麽学的,肯定比我讲更有用,大家也更听得进去。”
见他迟疑,还以为是腼腆不好意思,便笑着补了一句:“不用太正式的,就当聊天,讲讲你平常是怎麽安排时间,怎麽处理学习上的难题就行。”
许家宁没有立刻答应,沉默不语。
这事确实对他不难,但心里有些抗拒。
他清楚自己身上有天赋,而他配套的学习方法,是一种让天赋最大化运转的方式。
也正因为如此,他反而更不愿误导别人。
他不熬夜丶不死磕题海战术,他的诀窍只有一个:保持脑子始终清醒,思维始终在线。
更何况,他的学习法,说出去也挺“魔鬼”的。
每个人情况不同,自己的方法不一定适合别人。万一有人照搬,反而事倍功半,那就不是帮忙,而是添乱。
他自己最怕的,就是大言不惭地站在讲台上,把这套法子讲得头头是道,结果误人子弟。
想到这,许家宁抿了抿唇,正想婉拒。
“家宁,这事对你不难吧?”刘志刚察觉到他的犹豫,出声问道。
“老师,我——”
“报告!”
办公室的门被推开,李长水大大咧咧地探头进来,“老刘,这是你让我补交的作业。”
他一边把卷子往桌上一放,瞧见许家宁站在那儿,笑嘻嘻道:“哟,阿宁,你也在这儿呢。”
刘志刚假装恼火地骂了句:“就你皮,作业拖到现在才交。”
李长水挠着头,装作无辜地说:“这不是昨天忘记写了嘛。”
“你要是有你同桌一半的自觉,我也不用操这麽多心。”刘志刚顺手把卷子一收,随口说:“下次他给新生分享学习经验的时候,你也去听听。”
“啥?分享?”李长水一听来了精神,“哪个班啊?”
“还能哪个班,当然是高一重点班。”
李长水一听更高兴了:“哎哟,那正好!我妹就在高一重点班,让她听听阿宁的经验,准能少走弯路。”
许家宁本想婉拒,话到嘴边,听到“高一重点班”这几个字时,脑子里忽然浮现出一个身影。
自己那句“老师,我可能不太合适”,最终还是咽了回去。
“老师,我可以做这个分享。”
刘志刚满意地点点头:“这就对了。”然後转头看向李瑛君,“李老师,是什麽时候?”
李瑛君推了推眼镜,回答:“明天下午最後一节课。我提前安排好,家宁同学只要准时到就行。”
“好,那就这麽定了。家宁,你准备一下,就讲你平常是怎麽安排学习和生活的就行。”
“嗯。”