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第17章 16 解谜小游戏（第2页）

苏不识像是完全没有察觉到最後一排二人的低声交谈似的，继续眼观鼻鼻观心地讲课。不算是抑扬顿挫，但语速适中，声音也是流畅悦耳，对于木南来说这种用来助眠倒是刚刚好。

毕业太久，一上课就犯困都有点像是触发底层代码了。

但是就算讲台上的并不是副本的NPC不会逮他他也不能一直长睡不醒啊，木南如此想着，思来想去既做不到认真听讲也不向像何于归那样记笔记，最後只能用发圈将赤红色的发尾扎在了脑後提神，接着拿出那份点名册，以及从柜子里找到的木头盒子，把两件东西放在课桌上就开始找关联。

他最先细看的是点名册，这麽多学生信息原本就像是大海捞针一样，然而木南找着找着，居然还真发现了不寻常的地方。

作为玩家“出生地”的25班的名单，是完全混乱的。

没有按照序号排列，并且许多信息都不对，活着的玩家和已经变成NPC的死者混在一起，乍一看非常令人头疼。

如果说25班的点名册变成了这样，那被发现被吊起来的尸体的隔壁26班又是什麽样的？

如果说死者最後是被人运到26班的，那那个人的目的又是什麽？

已知的线索并不算少，现在需要做的就是将副本中种种无法确认答案的线索联系起来……他又去拿那只带密码锁的木头盒子，作为唯一有解谜环节的物件，木南理所当然地仔细观察起来。

这盒子只有巴掌那麽大，整体保存的还算不错，上头没刷漆，有点像是木头胚子直接刻成的，而且颜色较暗，盒子身上有许多轻微的划痕。

如果说那件运动服是不想要了才丢在那里的，那这种手工制品大概率不是不要了或是意外丢失，他一边摩挲木盒一边心想，那难道是故意留在柜子里的？

再结合盒子里那条地址，那个将个人物品遗留下来的退学的学生，会不会是在等着谁来取这些东西？

思路到现在开始基本没错，木南还没忘记最开始的目的是找到死者的身份，他正想看看26班点名册能不能再发现什麽，忽然摩挲盒子底部的指尖动作一顿，他摸到了些别的东西。

那是三条横线和三条竖线交错排列的划痕，似乎是用小刀刻的，光线稍微暗一点就看不出来了，图案像是个九宫格。

木南灵光一闪，眼前的一切都清晰了起来，他连忙朝何于归借了张草稿纸，对照着26班的名单开始在草稿纸上写着些什麽。

身旁的何于归一开始还以为他突发奇想要扮演乖学生好好听课了，结果瞄了一眼草稿纸上杂乱的数字却是一头雾水，低声问：“阿楠你这是……在破译密码吗？”

“差不多。”木南应了声，没来得及详细解释，只是手上又一次划掉一个名字。

就这麽反反复复，他一直计算也不知疲倦，从那飞快的手速就能看出来他已经排除了许多假设。木南的动作不算大，但过于忘我，引得好几个玩家都频频朝他投过去疑虑的目光。

终于，在他在计算到一个名字时笔尖一顿，神色豁然开朗。

何于归注意到了他的动静，问道：“你发现什麽了？”

“这个，”木南的笔尖点着点名册上的一个名字，轻笑道，“那人的名字，我知道了。”

何于归一愣，顺着对方的指向望去，只见沾染了墨水痕迹的册子上，书写着“曲斐”二字。

“你的意思是，这就是那个退学生的名字？”何于归问道，“为什麽？”

“不，应该说是死者的名字。”木南道，“隔壁班那个被吊起来的尸体，还记得麽？”

何于归一愣：“等一下，现在还没有关键的线索吧？为什麽认为退学和死掉的是两个人？”

“没有人会在已经不会回来的学校储物柜里留自己家的地址吧？”木南道，“况且，就算那死者的第一案发现场不是在26班教室，也一定是在校内，我觉得在校学生的可能性还是更大一点。”

何于归勉强跟上他的思路：“阿楠你的意思是，储物柜里的那些东西都是退学的学生刻意留给别人的？可是，那你又是怎麽知道这个人的名字的？”

“盒子上的九宫格就是线索。”木南将木盒递给他，“这相当于一个解谜的提示吧，‘78334’，用九键输入後26班唯一一个能打出来的名字，就是‘曲斐’。”

“这个密码指的是人的名字？”何于归显然也摸到了那个九宫格，惊讶道，“对啊，五位数，九宫格意味着九键……可是我们现在手上也没有手机，你是怎麽发现的？”

“常见的解谜套路，算是游戏玩多了联想到的吧。”木南摆摆手表示这不重要，这倒不是在装，他内心相当介怀自己没有第一时间发现这个密码的原理——他平时输入都是用26键，就连看到这一串数字第一个想的都是几种常见的移位密码。

不过好在根据密码推名字的过程非常顺利，木南心想，弄明白那人的身份，後续就简单多了。

（TBC）

【作者有话说】

PS：移位密码：通过固定位移替换字母，如凯撒密码等。