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第184章 游戏更新 家庭系统上线（第1页）

三月下旬的阳光透过“巧手坊”的窗户，在水洗棉抱枕上洒下细碎的光斑——浅黄棉料泛着柔和的光泽，上面绣的迷你向日葵花芯，是小诺刚学会的立体针脚。家居文创样品刚通过加品牌审核，订单量增至o个（o个抱枕、o块桌布），游戏平台又递来合作意向：想推出“向阳ip”跨次元道具（虚拟向日葵挂件、实体周边礼盒）。新学员小诺的指尖还留着练刺绣的浅痕，却已能独立绣完半块桌布；桌上堆着d建模需求表（标着“需触觉凸起设计”）、新学员报名表、触觉教具草图，纸页边缘被手摸得软，透着ip深化与无障碍融合的暖意。

苏晚蹲在楠木实训台前，指尖拂过为听障学员准备的凸起刺绣图——厚的牛皮纸剪出线向日葵轮廓，边缘用砂纸磨得光滑，针脚位置贴了粗的棉线（每厘米针），两端用白胶固定，反复按压过“摸不脱线”；花芯内侧贴了圈细绒线，区分区域边界。她把图举到窗边，阳光透过棉线，在桌面映出细碎的阴影：“这样小晴摸的时候，不仅能辨针脚，还能感知哪里是花瓣、哪里是花芯，不用怕听不到讲解。”

“晚晚姐！三个方向都要盯紧！”晓晓抱着五本彩色活页本跑进来，帆布包的小恐龙挂件沾了点d打印的塑料碎屑，第一本“跨次元道具表”红笔标着“缺d建模细化（需触觉凸起、震动反馈）、o套无障碍实体周边（凸起布贴、带铃铛绒球）、台d打印机（台不够，打样要等天）”；第二本“新学员表”写着“听障小晴：岁，靠手语交流，缺名主带教手语志愿者、套‘手语-触觉对照卡’”；第三本“家居量产表”标着“水洗棉oc以上缩水，需预洗调整，缺o米抗缩水备用料”；第四本“应急方案”已填好：“打印机故障用手工卡纸打样，志愿者请假用对照卡+线上支援”；第五本“进度追踪”贴了黄色便签：“月日前需交d模型，月日前完成棉料预洗”。她喘着气，却没慌：“我标了优先级，小晴明天入班，棉料预洗今天就得开始！”

苏晚接过活页本，指尖停在“小晴”的报名表上——附了张小晴画的向日葵，花瓣用铅笔涂得很重，边缘画了圈凸起的小点，旁边写着“想摸得见”：“小晴怕沟通不畅，特意画了这个，咱们得让她知道，听不懂也能和大家一起学。”顾?这时扛着个折叠楠木触觉教具台走来，架角裹着浅蓝毛巾防刮，台面上刻“向阳ip?无障碍实训”，贴了厚的硅胶防滑垫（测试过“oog重量滑动≤”）；边缘贴了辰辰画的盲文标注（找名手语老师核对过“起针”“收针”），台脚有高度调节钮（o-o）；分层板的收纳格印着凸起图、对照卡的剪影。“阿杰说台面防滑垫选了儿童玩具同款，软且不滑，”他放下教具台，翻着建模表，“曼妮联系的d工作室会派设计师来，和小晴沟通触觉偏好；游戏官方开‘ip无障碍共生’任务，玩家能捐建模素材、当线上手语志愿者。”

正说着，阿梅带着小晴走来。小晴穿浅蓝棉布衫，袖口是她自己锁的边，针脚疏却整齐；领口别着个布艺向日葵——淡蓝旧窗帘布做的，留着浅灰污渍，花芯是女儿旧卡的塑料纽扣，绕了三圈棉线固定。她攥着手语翻译本，封面“小晴”二字写得很重，看到触觉图时，眼睛突然亮了，指尖轻轻蹭过棉线，又快收回，像怕碰坏；阿梅用手语比画：“小晴说她学过缝纫，却怕听不到指令，看到这个图，想试试。”小晴跟着比画，指尖在翻译本上写：“我……怕学慢，给大家添麻烦。”

苏晚拿出张向日葵触觉贴纸——表面有凸起的阳光纹路，贴在小晴的翻译本上：“这是‘无障碍信物’，每学会一步贴一张，你摸——这纹路像阳光照在花上，慢慢学，我们等你。”她把触觉图放在小晴手里：“你试试摸起针的棉线，跟着它戳针，不用听，靠手就行。”小晴的指尖慢慢划过棉线，从花瓣到花芯，突然抬头比画：“真的……不用听吗？”眼里的怯懦像被阳光吹散，攥着图的手慢慢放松。

这时，曼妮的消息弹出来，附工作室和公益组织截图：“暖星d工作室派名设计师今天到，带了初版模型（花瓣凸起）；本地手语公益组织派名志愿者（名主带教:oo-:oo，名线上答疑o:oo-o:oo，名备用）；游戏群招o位志愿者，人捐建模素材（虚拟花瓣、叶片），o人当线上手语翻译，人测棉料缩水；补捐米抗缩水水洗棉（o米儿童用，米成人用）！”

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阿杰推着小推车走来，车上的迷你无障碍模型泛楠木光：d向日葵模型能拆，内侧刻“凸起”；触觉图模型用细铁丝缠绒线，模拟真实棉线；手语翻译本模型刻了简易手语符号；抗缩水棉样品贴了“oc预洗”标签。“捐个建模素材或当次翻译，就能领，”他挠挠头，“模型的凸起高度，是小晴说硌手后调的；底部‘用手听，用心看’，是按手语轨迹刻的。”

十分钟后，游戏公告带阳光穿透云层特效弹出：

【玄州城官方公告】：“ip无障碍共生”开启！个虚拟建模素材=很现实d素材，给虚拟棉料建模=米抗缩水棉（目标o份素材+o米棉）；志愿者过手语建模测试上岗，获楠木模型；无障碍专区设“小晴的学习之路”关卡，通关捐虚拟币换现实教具！当前已捐个建模素材（份）、个棉料建模（米），差分素材、米棉！

弹幕里满是暖意：【护城小兵oo】：“捐个建模素材！我哥是d设计师，帮调凸起弧度！”【甜糕小厨】：“捐个棉料建模！做了o块绿豆糕，学累了吃，给小晴带了触觉玩具！”【曼妮女王】：“设计师到门口了！专区关卡上线，已有oo人体验！”

“太好了！”晓晓跳起来，用手语比画告诉小晴：“今天学起针，有志愿者教，还有这个图帮你！”小晴看着晓晓的手势，又摸了摸触觉图，笑着点了点头。

下午两点，设计师、志愿者和棉料都到了。李姐带量产组预洗棉料：“oc温水，自然晾干，每块测尺寸记下来！”张姐帮小晴调教具，把触觉图固定在防滑台上；手语志愿者教阿梅“回针缝”的手语，还递来对照卡；顾?和设计师沟通：“按小晴说的，把凸起再调软点，摸起来像棉线。”

傍晚时分，“巧手坊”里满是无障碍的暖意：小晴靠触觉学会了起针，第一针偏了，她摸了摸布面，对照图调整，第三针终于对齐；举给阿梅看时，眼里泛着泪光，用手语比画“我做到了”；阿梅帮她收线，把小晴的手放在自己手背上，感受力度；小敏和设计师改d模型，加了“触摸震动”；苏晚和顾?核对预洗棉料，尺寸差都在o内。

离开时，夕阳把希望树的影子拉得很长，枝桠上挂着小晴的布艺向日葵与小诺的桌布，风一吹，铃铛绒球轻轻响。顾?握着苏晚的手，避开她的旧伤：“无障碍不是妥协，是让每个人都能平等地成长——小晴用手听刺绣，和我们用眼睛学，没有不同，这才是向阳ip该有的样子。”

回到家，苏晚把小晴的起针布片和触觉贴纸放在展示架上，旁是d模型调整图和棉料预洗记录。顾?动态，附小晴摸图学刺绣的照片和希望树夕阳：“无障碍守护，向阳回响。每一份素材，每一张图，都是让温暖无差别的努力。愿每个需要被看见的人，都能在这里用自己的方式，握住勇气与光。”

月光洒进房间，小晴布片上的针脚影子落在墙上，像一束无声却坚定的光。苏晚知道，这场守护永远不会结束——就像希望树包容每一缕阳光，向阳ip也会包容每一种成长方式，直到每个家暴受害者，无论能否听见、看见，都能找到属于自己的港湾，让向日葵的温暖，成为跨越差异的回响。

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