时念踩着上课铃响的前一秒,喘气跑进了教室。报告还没来得及喊,就瞧见台上老师笑眯眯冲她招了招手。
“同学快进来,来晚了没关系,就等你呢。”
时念:“……”
迟疑往后退一步。
时念抬头,看了看班级门牌。
确认没走错。
她慢吞吞挪步过去,默了下,问:“就、我一个吗?”
年轻女老师扶了扶镜框:“嗯,还有一个。”
时念放下心。
“但是他今天请假了。”女老师嘀嘀咕咕:“不过也不好说。”
“谁知道这林星泽一天到晚抽什么疯。”
“?”
时念动作停住。
……
一对一讲课效率挺高。
没到四十五分钟,一节课就上完。
女老师满意拿起时念的作文纸,对着光,从头到尾仔细欣赏一番。
“言辞流畅,立意深远,故事叙述完整。”
“写得真不错。”她不吝夸奖。
时念莞尔。
“你是个有故事的人。”
女老师把手稿还给她:“在写作这方面有灵气,只可惜底色太悲观。”
时念但笑不语。
女老师不忍又说:“你这个年纪,未来还很远,有些事情不试试怎么知道不可以。”
“就像你在结尾改写了月亮与六便士,说‘众人仰首见星辰,唯我林间沐光泽’。”
“可你为什么不想,他们望星为揽月,却独你一人,见星还是星。”
时念眨了眨眼:“那,要是明知不可为呢?”
女老师笑了:“至少不会后悔。”
不会后悔。
时念在心底咀嚼。
“其实人这一生转瞬即逝,很多时候,很多东西,都不该拿所谓理性判断。”
女老师说:“特别,对于我们这种文字工作者,感知才是重中之重。”
“强烈共情是好事,但也容易走向极端。”
“老师不希望你有一天画地为牢,所以有几句话不当讲,也一定要讲。”
“嗯。”时念微微敛首:“您说。”
“世间因果循环,结局无非两种。可这其中过程曲折喜悲,只有自己才能明了。”她语气深沉,一改方才讲课时的轻松:“往往,明知不可为而为之的勇气才是一个人不可多得的诚意。”
“至于其他的。”
“不重要。”
“人还是要活得潇洒自在一点啊。”女老师眼观六路:“你说是吧?”
“林星泽。”