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第76章 你喜欢什么样的（第1页）

莫语:“其实我怀疑你是不是感统失调。”

章黎:“啥玩意儿？”

莫语:“感统失调，全称为感觉统合失调，又称神经运动机能不全症，是一种常见于儿童的神经育性障碍。它指的是由于大脑无法有效整合来自身体各部分的感觉信息，导致儿童在行为、动作、学习等方面出现不协调和障碍。”

章黎皱眉:“你是说我脑子育不完全？”

莫语笑出声:“那倒不是，感统失调，分为几大类，:

触觉系统失调

症状表现：触觉失调的孩子可能不喜欢或抗拒别人的触碰，害怕理、刷牙等日常活动，甚至对正常的非恶意性接触也会感到不适。他们可能会固执地抱着某些物体，如毛巾、被子等，以获得安全感。触觉失调不仅影响孩子的日常社交和互动，还可能导致其情绪不稳定，易怒或孤僻。

前庭系统失调

症状表现：前庭失调的孩子可能喜欢旋转性行为，如转转椅、来回转圈跑，且不易感到头晕。然而，他们的平衡能力通常欠佳，容易跌倒或撞倒障碍物。讨论前庭失调会影响孩子的空间感知和协调能力，导致其在运动、学习等方面出现困难。

视觉系统失调

症状表现：视觉失调的孩子在阅读时可能容易出现跳行、串字等现象，对文字或图形的识别能力较差。他们可能喜欢看手呆、将物品排队或斜眼看东西。视觉失调会严重影响孩子的学习能力和阅读效率，给其学业带来不必要的困扰。

听觉系统失调

症状表现：听觉失调的孩子可能经常忘记别人说过的话或老师布置的作业，对声音的反应迟钝或容易分心。他们可能对尖锐或拉高的声音不敏感，甚至喜欢无端尖叫或自言自语。听觉失调会干扰孩子的注意力和记忆力，影响其学习和社交能力。

本体感觉失调

症状表现：本体感觉失调的孩子在动作模仿和协调性方面可能存在困难。他们可能手脚喜欢用力挥动或做某些不协调的动作，坐姿不稳定，度控制较差。本体感觉失调会影响孩子的精细动作和大运动能力，限制其在体育、手工等方面的展。

常见症状

注意力不集中：孩子在学习或玩耍时难以集中注意力，容易分心，影响学习效果。

语言与社交障碍：除了语言育迟缓外，还可能出现交流困难、不合群、难以与同龄儿童建立友谊等问题。

平衡与协调能力差：行走不稳、易摔倒，不喜欢或害怕参与需要平衡和协调能力的活动，如荡秋千、滑滑梯等。

触觉防御障碍：对触摸过于敏感或迟钝，可能排斥某些衣物材质，不喜欢被抱或触摸。

视觉与听觉异常：对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣，甚至固执地排列物品；对声音的反应可能异常，如对尖锐声音敏感或喜欢无端尖叫。”

佳仁:“不是说孩童时期吗？难道长大了还会有？”

莫语总结:“这里面，你占了‘注意力不集中、社交障碍、平衡能力差、触觉防御敏感、听觉异常，几乎全中。”

章黎听完感觉整个人都不好了，颤抖的手指着自己道:“我，是个脑部育不完全的神经失调的问题儿童？”

景斯总结:“嗯，原来是个笨蛋美人。”

佳仁补刀:“果然女儿就是让人操心，啧啧啧……”

章黎怒瞪?i_i?

陆非轻笑出声，侧过脸咳嗽两声，努力咽回去笑声。