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第33章 转校生vs高冷校草5（第3页）

她将自己伪装成一个安静、甚至有些沉闷的背景板。

但她的注意力却从未从顾西澈身上离开。

她仔细观察他听课的习惯，现他对老师讲的常规内容兴趣不大，更专注于自学竞赛难度的知识或思考更深层次的问题。

她注意到他常用的几本参考书，以及他偶尔在草稿纸上写下的某些特定符号和公式。

于是，她的提问也开始变得“精巧”起来。

她绝不会问课本上轻易能找到答案的蠢问题，也不会在他明显沉浸于思考时打扰。

她通常会选择在他看起来相对空闲比如课间看完竞赛书后短暂的放空，或者完成作业后，并且问题一定是经过她深思熟虑、确实卡壳、且隐约触及他可能感兴趣领域的难点。

“顾同学，打扰一下，这道力学题用能量守恒和动量定理联立解到最后，这个根号下的判别式意义我不太明白……”

“顾同学，抱歉，请问这个电路图里，如果忽略电源内阻，这个节点的电势判断依据是……”

她的声音总是压得很低，语气带着十足的犹豫和歉意，问题却直指关键。

顾西澈的反应每次大同小异。他会顿一下，然后极快地瞥她一眼，目光里带着惯有的淡漠和一丝不易察觉的审视，似乎是在判断这个问题是否值得他花费几秒钟时间。

大多数时候，他会用极其简练的语言给出提示，比如“判别式小于零，无实解，碰撞不可能生”或者“参考基尔霍夫电压定律，设流过r电流为x”。

偶尔，如果问题恰好戳中他的思路，他可能会多说一两个关键词，或者用笔在草稿纸上画一个极其简单的示意图。

每次得到解答，温晚晴都会立刻道谢，然后立刻转回身，绝不纠缠，绝不借题挥，充分表现出“我只是个没有感情的学习机器”的姿态。

【顾西澈好感度：-。】

【顾西澈好感度：-。】

【顾西澈好感度：-。】

好感度以一种极其缓慢、甚至偶尔还会因为她的某次提问时机稍欠而回落o的方式，艰难地向上爬升着。

虽然缓慢，但趋势是好的。

负十二分，相比之前的负十五，已经让温晚晴看到了希望的曙光。

这种纯粹的、不涉及任何情感和琐事的学术交流，似乎是目前唯一不会触怒他的方式。

然而，总是依赖课间这几分钟的提问，效率太低，而且问题储备也快不够了。

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她需要更系统性地解决学习短板，同时……创造更自然的“偶遇”机会。

她想起了顾西澈偶尔会去的图书馆。

星南中学的图书馆规模不小，下午放学后和周末都开放。

理科参考书区通常人不多，安静得落针可闻。

周五下午，温晚晴抱着一摞物理和数学练习册，来到了图书馆参考书区。她假装寻找书籍，目光却在书架间逡巡。

果然，在一个靠窗的僻静角落，她看到了那个熟悉的身影。

顾西澈独自坐在一张长桌旁，面前摊着几本厚厚的外文竞赛书和一叠草稿纸。

他微微低着头，额前的碎垂落，遮住部分眉眼，笔尖在纸上快移动，神情专注而冷漠，完全沉浸在自己的世界里。

阳光透过百叶窗，在他身上切割出明暗交错的光影，让他看起来像一幅静止的、孤寂的油画。

温晚晴的心跳不由自主地加快了几分。

她深吸一口气，按捺住紧张，装作无意间现他的样子，抱着书慢慢走过去，在他斜对面的位置轻轻坐下。

椅子腿和地面摩擦出极其轻微的声响。

顾西澈的笔尖顿了一下，但他没有抬头，似乎完全没注意到有人靠近，或者注意到了但并不在意。

温晚晴暗暗松了口气，拿出自己的练习册，开始埋头苦思。

她特意挑了几道难度颇高、她确实不会做的题目。

时间一分一秒过去，图书馆里只有书页翻动和笔尖划过的沙沙声。

她咬着笔杆，眉头紧锁，对着其中一道复杂的电磁学综合题唉声叹气，制造出恰到好处的、困扰的动静。

终于，在她第三次无意识地用笔帽轻轻敲击桌面时，顾西澈抬起了头。

他的目光掠过她面前那本摊开的、画满了混乱力线图的练习册，以及她那张皱成一团、写满失败演算的草稿纸。

他的眉头几不可察地蹙了一下，似乎被这种低效的挣扎干扰了思路。

温晚晴看准时机，像是终于鼓足了勇气，极小幅度地朝他那边挪了挪练习册，指着那道题，用气声小心翼翼地问道：