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英语课的暖阳与悄然生长的认可（第1页）

英语课的暖阳与悄然生长的认可

周一的晨光带着雨後的清新，透过102班的窗户，在课桌上投下几方明亮的光斑。早读课刚结束，丁星禾就凑到刘念初身边，神秘兮兮地从书包里掏出个小本子：“快看，我周末画的动漫人物，是不是比上次进步多了？”

本子上是个穿着校服的女生，眉眼弯弯，虽然线条还有点生涩，但神态鲜活。刘念初刚要点赞，上课铃突然响了，丁星禾赶紧把本子塞回书包，吐了吐舌头：“英语课！”

走进教室的是位中年女老师，穿着合体的米色西装，头发利落地挽在脑後，脸上带着温和的笑意——正是教英语的吴老师。她没有戴眼镜，眼神清亮，扫过教室时，带着一种让人安心的沉稳。

“Goodm，everyone。”吴老师开口，声音圆润悦耳，带着地道的英式发音。

“Goodm，Ms。Wu。”同学们齐声回应，声音里带着刚上新课的拘谨。

吴老师没有直接翻开课本，而是笑着说：“今天我们不着急讲课文，先来做个小游戏——用英语介绍一下你的同桌，或者你新认识的朋友。”

教室里顿时起了小小的骚动，有人兴奋，有人紧张。丁星禾立刻用胳膊肘碰了碰刘念初，小声说：“完了完了，我只会说‘sheisnice’。”

刘念初刚想安慰她，吴老师已经点了名：“丁星禾同学，要不你先来试试？”

丁星禾猛地站起来，脸瞬间红了，手紧张地抓着衣角，半天说不出话。刘念初在下面悄悄用口型提示：“Hernameis。。。shelikes。。。”

丁星禾深吸一口气，磕磕绊绊地说：“ThisisLiuNianchu。。。sheismyfriend。。。sheisverygood。。。at。。。sports。。。and。。。writing。”

虽然简单，但发音还算标准。吴老师笑着鼓了鼓掌：“Verygood!虽然句子简单，但很真诚。坐下吧。”

丁星禾如蒙大赦地坐下，拍了拍胸口，冲刘念初做了个“吓死我了”的表情。

接下来，李竞瑶站起来介绍王星澄，用词流利，还加了不少生动的形容词；王星澄则用夸张的语气描述桥知凌，逗得全班大笑；薄晚柚介绍于凌澄时，语速不快，却准确地说出了“shelikesreadingandhasagoodmemory”；于凌澄介绍薄晚柚时，声音不大，却清晰地提到了“sheknowsalotaboutabuildings”。

轮到刘念初时，吴老师笑着说：“刚才丁星禾同学说你很擅长很多事，那你自己来介绍一下，除了这些，你还有什麽爱好吗？”

刘念初站起身，思路清晰地说：“Ilikerunning，becauseitmakesmefeeleic。Ialsolikecalligraphy。MygrandpataughtmewhenIwaslittle。Ithinkit'slikewritingEnglish，bothneedpatience。”

她的发音虽然不如李竞瑶那麽纯正，但吐字清晰，用词准确，尤其是把书法和英语写作类比的说法，让吴老师眼睛一亮。

“Excellent！”吴老师赞许地点点头，“Youranalogyisveryiing。CalligraphyandEnglishwritingdohavesomethinginmon—theybothneedpractidpatience。刘念初同学，你对语言的理解很到位。”

被当衆表扬，刘念初心里有点不好意思，却也生出一股小小的自豪，她微微鞠了一躬，坐下时，丁星禾冲她竖起了大拇指，眼神里满是佩服。

接下来的课程，吴老师讲得生动有趣。她没有照本宣科，而是结合旅游专业的特点，举了很多实际场景的例子：在机场如何用英语询问登机口，在餐厅如何点餐，遇到外国游客问路时该怎麽回应。她还拿出几张国外景点的照片，让大家用英语描述看到的景色。

“Lookatthispicture，it'stheEiffelTower，”吴老师指着一张巴黎铁塔的照片，“WhodescribeitinEnglish”

刘念初举手，站起来说：“It'sverytall，madeofiron。It'sinParis，France。Manytouristsliketotakephotoswithit。”

吴老师点点头，又问：“Ifafntouristasksyou，'HowIgettothetop'，whatshouldyousay”

刘念初想了想，回答：“Youtaketheelevator，orclimbthestairs。Butthestairsarealittletiring。”

“Perfect，”吴老师笑着说，“不仅回答了问题，还考虑到了游客的感受。刘念初同学，你很有做导游的潜质。”

这节课，吴老师好几次点名让刘念初回答问题，每次都带着鼓励的笑意，眼神里的欣赏毫不掩饰。丁星禾在下面悄悄说：“吴老师好像很喜欢你哎。”

刘念初心里暖暖的。其实她的英语不算顶尖，但吴老师的引导让她觉得，英语不再是枯燥的单词和语法，而是可以用来交流的工具，和她喜欢的跑步丶书法一样，都能带来成就感。

下课铃响时，吴老师布置了作业：“明天我们要进行小组对话练习，主题是‘在景区遇到外国游客’，大家可以提前和同桌准备一下。”

“刘念初，”她走下讲台时，特意停在刘念初座位旁，笑着说，“你的英语基础不错，多练习口语，以後肯定能派上大用场。有不懂的地方，可以随时来办公室找我。”

“谢谢吴老师。”刘念初站起来，认真地说。

吴老师离开後，丁星禾立刻扑过来：“哇！吴老师居然特意跟你说话！太厉害了吧！”

“就是鼓励我一下而已。”刘念初笑着说。

“这可不是普通的鼓励，”李竞瑶推了推眼镜，“吴老师很少这麽夸人的，她以前教过我表姐，超严格的。”

王星澄和桥知凌也凑过来：“念初，以後英语就靠你带飞了！”

薄晚柚和于凌澄虽然没说话，但看过来的眼神里也带着笑意。

阳光透过窗户，正好落在刘念初的英语课本上，把“tuide”这个单词照得格外清晰。她摸了摸课本，心里忽然生出一个念头：或许，旅游专业真的很适合她。

下午的导游业务课上，王老师让大家模拟讲解天津的五大道。刘念初准备得很充分，不仅记住了建筑风格丶历史背景，还加了几个有趣的小故事——是她周末特意查资料看到的。

“五大道的小洋楼，每一栋都有自己的故事，”她站在讲台上，声音清亮，“比如马场道上的疙瘩楼，外墙用了很多瓷片和瓷器碎片，据说是因为主人特别喜欢收集瓷器……”

同学们听得津津有味，王老师也频频点头。讲完後，丁星禾带头鼓掌：“念初，你讲得比景区的导游还棒！”

刘念初笑了笑，心里明白，这份从容，离不开英语课上吴老师的鼓励，也离不开身边这些夥伴的支持。

放学时，夕阳把天空染成了温柔的粉紫色。她们并肩走出校门，丁星禾叽叽喳喳地说着晚上要和刘念初一起准备英语对话，李竞瑶在旁边补充着可能用到的句型，王星澄和桥知凌则在讨论周末动漫社的第一次活动。

刘念初走在中间，听着她们的笑声，脚步轻快。英语课上的暖阳，吴老师的认可，夥伴们的信赖……这些细碎的美好，像种子一样，在心里悄悄生根发芽，让她对未来的职校生活，充满了期待。

公交车缓缓驶来，带着她们驶向各自的家，也驶向那些正在悄然生长的，属于她们的故事。