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第451章 学习学习再学习（第2页）

她知道，只有在充分了解现状的基础上，才能确定项目的方向与突破点。因此，她必须先做足功课，再带领团队展开工作。

考核结束的时候，学生们眼里的兴奋全部消失了。

取而代之的是满满的茫然与无措。

明明都是相关专业的学生，可面对试卷上的题目，他们几乎一眼看过去，似懂非懂。那些问题涉及的知识点出了课堂范围，甚至连一些前沿技术概念对他们来说非常陌生。

有人低声哀叹：“本来还想着搏一搏，单车变摩托，是我想太多了。”

旁边立马有人接上，“姜老师之前的战绩可查，我来之前就清楚过不了。”

另外一个人就问道：“清楚过不了？那还来做什么？增加考试基数？”

前一个人回答：“我来感受一下，传闻是真是假啊。”

坐在最后排的吴彩拿起本子和笔，鼓足勇气冲到姜蕴宁面前：“姜老师，能不能给我签个名？”

反正来都来了，总得有点收获。

姜蕴宁看着这个二十岁出头的年轻女孩，微微愣了一下，随即摇头道：“因为特殊原因，我不能随便留下签名。不过，如果你愿意，我可以写一句鼓励你的话。”

吴彩兴奋地点头，眼睛都亮了：“好呀好呀！谢谢姜老师。”

姜蕴宁拿起笔，沉稳而有力地在纸上写下简短而有力的话语——

“学习，学习，再学习。”

这既是鼓励，也承载着她对科研精神的期许。

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吴彩接过本子，脸上满是激动。

有了吴彩带头，其他学生也纷纷上前，有的低声问问题，有的迫不及待地递上笔和本子要求签名。整个会议室顿时热闹起来，原本紧张的空气，变得生动而活跃。

考核结果下午就出来了。

有人欢喜有人忧。

对于能够参与这个项目的实习生来说，这意味着非凡的机会。

大家都知道，凡是姜蕴宁经手的项目，几乎都是重量级的科研课题，往往伴随着技术突破。在这样的项目中学习和实践，对他们个人成长而言，无疑是一段极其宝贵的经历。

虽然他们现在都是新手，可实际操作的机会并不多，他们以为大部分时间只会负责日常的数据整理和资料归档。

然而，一周后，他们都知道自己错了。

出乎所有人的意料，姜蕴宁不仅全程掌握项目的关键技术和整体方向，还亲自带着他们进行实际操作。在必要的时候，她还会组织相关知识的学习和讲解，让他们在实践中真正理解科研背后的原理和思路。

在她的引导下，原本以为枯燥的辅助工作，也变成了宝贵的学习机会。

每一个实习生都在参与真正的科研实践中，感受到从未有过的充实与激动，能力也以肉眼可见的度提升。

越接触，他们越明白，自己是多么的幸运。

在科研的入门阶段，能遇到这样一位大佬般的导师，是可遇不可求的事。她严格认真，却总能耐心讲解；能力惊人，却愿意亲自带着他们一步步走。

直到姜蕴宁在京市的第二周，宋承泽终于忙完了。

他们相约见了个面。

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