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第75章（第1页）

有了感情基础，说不定会让他喜欢上?这，不走了。

他们收拾出来给李先生的屋子有个?大院子，正好可以用来给孩子们上?课。

屋子里桌子椅子床铺什么的都?是全的，烧饭的炉子也有，要是不会烧也可以上?里正家吃饭。

李先生还?是头一回住到这样简陋的环境里，不过他对这些都?不是很在意，他只在意那个?用来教书的院子是否太小了。

村子里的小孩会不会有些坐不下?。

还?有上?课的桌椅也没?有，教学条件极为简陋。

里正避开了这个?问题，转头说起了欢迎会的事，“先生，你先把包放这，我?们还?有别?的地方要去。”

他琢磨了半天以后，干脆在自家烧了一大桌子菜，又叫上?了几个?村子里有威望的人一起，准备用这种方式表达欢迎。

以己度人，他觉得做一桌子好菜就?代表了最高程度的欢迎。

所以李先生一走进里正家，就?看到了好多人，还?有一桌子好菜。

桌上?有鸡有鱼，还?有炒猪肉，三四个?荤菜、鸡蛋羹、丝瓜汤，菜多的碗筷都?放不下?了。

因为李先生不喝酒，里正还?从柳大爷爷讨了点好茶来。

“李先生快坐，从县城下?来辛苦了，今儿?个?我?家烧了好菜，就?让我?们好好招待下?你。”

“我?先敬您一杯茶，没?想到我?们柳家村这么穷的地方，还?有人愿意不收钱来教书，谢谢您。”

喝完了茶，里正也憋不出来什么话了，他看向了其他人，另一个?人立马站了起来，接着向李先生敬茶。

这么一轮敬下?来，菜没?吃多少，李先生先混了个?水饱。

他也是没?经历过这种饭局，别?人敬的茶他不好意思不喝，里正他们看到李先生一直喝茶还?以为他喜欢，所以才一直敬。

双方就?这么互相误会着一起喝了个?水饱。

喝了这么多，桌上?的菜也吃不下?多少了，李先生简单的每样都?尝了一点，这里头他最喜欢吃鸡蛋羹和炒鸡，就?忍不住问了下?里正这鸡是哪来的。

里正：“这鸡是树哥家养的，好吃吧，不只是咱们这，州府都?有人千里迢迢过来，就?为了尝一尝树哥养的鸡。”

话题一说到柳树身上?，就?停不下?来了，饭桌上?的众人你一言我?一语，全是赞叹。

要说讲的最起劲的还?是里正，他从柳树死了爹开始说起，说他是怎么小小一个?人扛起整个?家，怎么干活累晕在了农田里。

之后又是怎么开了窍突然会养鸡了，然后靠着养鸡日子慢慢好过了起来。

与此同时他也没有忘记帮助过他的乡亲们，赊鸡给他们养，现在十里八乡的都?靠养鸡改善了生活，这都?要多亏了柳树。

柳树本人坐在那听里正大肆吹捧他还?挺不好意思的，在看到小厮看着他的眼神变得钦佩，他手都不知道该往哪摆了。

李先生倒是明白了柳树当时为什么会说出那番话了，如果是他原来设定的条件，柳树是求学无?门?的。

但他努力生活，还?养活了弟弟妹妹，他想要读书，不应该这样的困难。

这么一想，他来柳家村教书这个?决定很有意义。

这种意义，甚至能够让他忽视简陋的居住条件，一心想着该怎么给这群孩子上?好课。

来之前他还?特地去书院拜访过一次，询问过书院一般教些什么。

考虑到农村小孩没?有认过字，应该要从最基础的教起，李先生准备尝试用音标教学法。

这种方法简单易学，能够很快学会认字，比传统的学法要有趣一些。

第一次上?课的时候，全村的小孩都?来了，他们带着从家里带来的凳子，歪七扭八地坐在院子里，一脸期待地看着李先生。

门?外有些家长倚靠着墙，试图用这种方法偷听?到里面的讲话。

他们都?对读书这件事充满着天然的好奇。

因为没?有纸笔，李先生就?让小孩们在地上?用树枝写字。

他选了一本柳树看过的启蒙书，一边讲音标，一边用常用字示范，每个?字他都?能说出出处，和相关的典故。

小孩们在村子里头野惯了，还?是头一回坐在凳子上?那么长时间，学的还?都?是很难懂的知识。

所以很快，第二次上?课就?有小孩不专心听?讲了，不是在后头到处找人聊天，就?是东摸西看的走神。