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第十章

“方才是不是有人一直瞧着我们？”谢临洲走着走着，心有所感，直接问：“就是经过灯油铺子岔路哪儿的时候。”

小瞳仔细回想，没发觉什么异常，直言：“我并无看到有人看着我们，许是你感觉错了。”

这段时间熬夜太多，精神头都不好，谢临洲‘嗯’了一声，只当自己备课备出了幻觉。

谢临洲与小瞳刚踏入国子监朱红大门，檐角铜铃随着晨风吹出清越声响，惊飞了檐下几只啄食的麻雀。

他抬手理了理衣摆上沾染的晨露，加快了步伐，今日早，不是他值班监督学生早读，他来得晚一些。

在博士厅收拾好上课的课件，便快要到授课时辰，生怕这几日休息不好让自己上课分神，他用冷水洗了把脸，精神不少。

监丞周明远正站在广业斋外面的走廊，核对课业簿册，见他人来拱手笑道：“谢博士今日倒比往日迟了半刻，莫不是晨间有什么事情耽搁了？”

谢临洲回礼，实话实说，说罢便接过周明远递来的名册，指尖划过‘沈长风’三字时稍作停留，学生这几日神色间总带着几分挥之不去的郁结，今日要多留意些。

转身踏入广业斋，三十余名学生已端坐在案前，墨香与读书声交织着。斋内三十余名学生各有所长各有所短，他常常苦恼不已。

将名册置于讲案，他的目光扫过堂下，瞥见最后一排靠窗位置时微微一怔，直接问：“你们可知窦唯去哪儿了？”

那里是窦唯的位置，从他来教学至今，从未见过空着座位的情况。

沈长风举手，回答：“夫子，窦唯家中祖母去世，他昨夜急忙收拾行囊回了老家。”

他与窦唯关系好，两家住的近，彼此发生点什么事儿也大致清楚。

谢临洲不动声色地收回目光，示意人坐下，清了清嗓子道：“今日我们续讲《周礼?地官》，我抽学号，被抽到的复述上节课要点。”

他不假思索，直接喊了‘十八’号。

话音落下，堂下应声站起的是个身着浅灰布衫的少年，眉目清朗，正是十八号学子李桑。

他略一拱手，不卑不亢道：“回博士，上节课您讲到《周礼?地官?大司徒》中‘以土宜之法，辨十有二土之名物，以相民宅，而知其利害，以阜人民，以蕃鸟兽，以毓草木，以任土事’。

弟子记得您特别强调，此处‘土宜之法’并非仅指因地制宜耕种，更暗含‘顺民之性’的治世之道，如同不同土壤需择不同作物，为政者亦需依百姓习性制定教化之策，方能使民安居乐业，万物各得其所。”

李桑话音稍顿，又补充道：“您还举例说，昔年管仲在齐国因地制宜，于海滨煮盐、于山地植桑，既富国强兵，又让百姓各展其长，正是对‘土宜之法’的践行。弟子浅见，不知是否准确？”

谢临洲站在讲案后，指尖轻轻摩挲着案上摊开的《周礼》书页，眼底掠过一丝赞许。

他微微颔首，声音温和却带着几分郑重：“李桑说得很是周全。不仅准确复述了核心内容，还能记住我补充的典故与引申之意，可见课上听得用心。尤其‘顺民之性’这层解读，没有停留在文字表面，能触碰到为政之道的本质，这点尤为难得。”

说罢，他抬手示意李桑坐下，继续道：“不过有一处可再细究，方才李桑说管仲‘于山地植桑’，实则管仲治齐时，更侧重‘通鱼盐之利’与‘相地而衰征’，植桑养蚕乃是后世齐鲁之地的传统。读书时既要记典故，更要辨源流，切不可将不同时期的事混为一谈。”

李桑闻言，立刻躬身道：“弟子谨记夫子教诲，日后读书定当细究史料，不敢再犯这般疏漏。”

谢临洲点点头，目光重新落回全班学子身上，只是语气中不自觉地多了几分沉凝：“治学如治水，需循序渐进，更需时时自省疏漏之处。今日窦唯未能到课，他的课业便暂由同桌代为记录，待他归来，需将今日所学与疏漏之处一并讲与他听。”

同窗之间，本就该相互帮扶，共求学问精进。

话里是寻常的课堂叮嘱，可谢临洲心中却暗自思忖：若窦唯只是寻常生病或家中有事，定会托人来告假，如今这般无声无息，还要沈长风送话，想必事件不简单。

谢临洲抬手翻开讲案上的《周礼》，指尖停在“大司徒之职”那一页，目光缓缓扫过堂下学子：“方才李桑的复述虽有一处史料细节需修正，但能抓住‘土宜之法’的核心要义，已然难得。今日我们便顺着这‘土宜’二字，往下讲‘十二土’与‘九职’的关联。”

他声音不高，却带着穿透性，将学子们的注意力都拉回书页：“《地官》中说‘辨十有二土之名物’，诸位可知这‘十二土’并非单指地理疆域的划分？”

话落，他目光落在第三排靠窗的学子身上，“萧策，你来说说，若仅以疆域论，周王朝疆域远不止十二处，为何此处偏偏强调‘十二’？”

每日会讲那一课的内容，他都会提前一天告知，让学子们有时间预习。

被点到名的萧策略一思索，起身答道：“回夫子，弟子曾在《礼记?月令》中见‘天地之数，始于一，终于十，成于十二’，想来此处‘十二土’是取‘天地周全’之意，暗合周天子治理天下需‘面面俱到’，而非单纯以地域划分？”